Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie har i marts 2025 udgivet årsskriftet ”Uddannelseshistorie 2024”.
I årsskriftet har Stefan Hermann en dobbeltanmeldelse af to af mine bøger:
- ”Skolens formål – dannelse, splittelse og uniformativering”, Klim, 2022
- ”I skolereformens kølvand – kritik, justering og forstærkning”, Fjordager 2023
Disse anmeldelser har en almen interesse, ikke mindst fordi Stefan Hermann har spillet en stor rolle i den udvikling, som er genstand for en kritisk behandling i de to bøger.
Men Stefan Hermann lader til at have haft nogle fine dage i selskab med de to udgivelser. Her er lidt citater mm.:
1. Hermanns indledende bemærkninger: ”Sætter tankerne i gang”
Hermann indleder sin anmeldelse med følgende pæne ord om mit almene virke:
”Thomas Astrup Rømer er en særegen skikkelse i dansk pædagogisk tænkning, hvor han ofte med kritisk og nysgerrigt forlæg huserer navnlig med skolepolitiske studier, skolehistoriske udredninger med pædagogisk filosofiske tråde samt med en lind strøm af dagsaktuelle kommentarer på hans blog eller Facebook. Når han er bedst, får man originale analyser, komplekse sammenhænge analyseret med prægnans, og det hele serveret i et ofte metaforrigt og virkelystent sprog, der sætter tankerne i gang.”
Og kort efter lyder det:
”Herudover bør det nævnes, at Rømer i tillæg hertil i mange af sine arbejder indfletter egentlig teoriudviklende ambitioner, dvs. pædagogisk filosofiske overvejelser af helt fundamental og grundlagsteoretisk karakter. Det præger ikke alene indledningen til Skolens formål, men løber tillige som en strøm gennem bogen, nogle gange indforstået og lettere gedulgt.”
2. Anmeldelse af “Skolens formål”: ”Noget af det mest interessante, der er skrevet om skolens formål de sidste 30 år”
Dernæst går Hermann i gang med sin anmeldelse af ”Skolens formål”, som har gjort ham ”klogere”. Han skriver følgende:
”Rømers bog er ikke en vanskelig skovtur af abstrakte begreber og indforståede filosofiske brydetag, men en kommenterende fortælling om politikere og tænkere, nøgledokumenter og lovgivning, som er værd at læse og som man på mange stræk bliver klogere af.”
Han er især begejstret for bogens DEL 1, hvor jeg udlægger formålsparagraffens tradition:
”Bogens DEL 1 er noget af det mest interessante, der er skrevet om skolens formål de sidste 30 år. Ikke fordi alt står lysende klart og alle slutninger begrundes i bund, men fordi Rømers undersøgelse er forankret i et grundigt arbejde, peger nye steder hen og har fat i de rigtige tekster og dokumenter.”
Men også DEL 2 og DEL 3, der handler om pædagogikkens og skolepolitikkens udvikling fra 1993-2014, får gode ord med på vejen:
”Analyserne i DEL 2 og DEL 3 er ligeledes gennemarbejdede, stofrige og detaljemættede og et godt udgangspunkt for at diskutere og kaste sig ud i supplerende eller korrigerende analyser.”
Derimod er Hermann ikke så glad for bogens afsluttende DEL 4, hvor jeg gennemgår professionshøjskolernes og DPU’s udvikling. Hans kritik går dog mest på noget formmæssigt, så vidt jeg forstår det. Men jeg havde håbet, at Hermann netop under DEL 4 ville være mere anfægtet, eftersom han jo – som rektor for en professionshøjskole – selv var en del af processen.
Han undrer sig også over, at jeg næsten ikke drøfter trivselsbegrebet, hvilket jeg faktisk også selv undrer mig over. Dengang handlede alt om ”læring”. Jeg tager lidt revanche i en kommende bog ”Trivsel tur-retur”, som udkommer her i foråret 2025.
Hermann konkluderer sin anmeldelse med en klar anbefaling:
”Bogen må klart anbefales. Rømer skriver uden cykelhjelm og knæbeskyttere. Nogle gange også med svigtende lys og sidespejl, men altid med et anliggende og en klar holdning til aktørerne på arenaen.”
3. I Skolereformens kølvand: ”Problemstillinger, som ikke er til at komme uden om”
Hermann er mindre begejstret for den anden bog, hvor jeg gennemgår tiden fra 2014-2020, med særlig vægt på de to vigtige sager om Keld Skovmand og Erik Schmidt.
Hermann mener, at bogens undersøgelser er et udtryk for ”pædagogisk tribalisme”. Men dette lidt polemiske udtryk er en ren dyd i min ordbog, for det svarer jo til at beskytte pædagogik, velfærdsstat, nationalitet, verdensborgerskab og humanisme imod det totalovergreb, som en ekspanderende konkurrencestat iværksatte fra slutningen af 90’erne og fremefter. Det er i al fald sådan, jeg selv forstår mit behov for at dokumentere disse sager så grundigt. De må ikke gå i glemmebogen.
Og at Hermann trods alt har fået noget at tænke over, fremgår af anmeldelsens sidste sætninger: Her skriver han, at …
”…Rømers pensum er stort og hans akademisk terrængående strategier interessante og vigtige, idet han kombinerer filosofi, historie, sociologi, pædagogik, politologi og meget mere.”
Og det hele rundes af med et eftertænksomt smil på læben:
“Alligevel morede jeg mig under læsningen, og bogen er bestemt rig på udkast til analyser og på problemstillinger, som ikke er til at komme udenom.”
Links:
Stefan Hermanns dobbeltanmeldelse i ”Uddannelseshistorie 2024”: https://uddannelseshistorie.dk/
Andre anmeldelser af de to bøger:
A. Andre anmeldelser af ”Skolens formål:
Egon Clausen, Jens Raahuage og Georg Metz drøfter bogen i Den2Radio, d. 24. december 2022. https://den2radio.dk/udsendelser/ronkedorerne-december-2022/
Lektor Hans Dorf anmelder for tidsskriftet Unge Pædagoger, nr. 3, 2022, s. 105-112. http://www.thomasaastruproemer.dk/wp-content/uploads/2023/05/Anmeldelse-Unge-Paedagoger.pdf
Lærer og redaktør Erik Schmidt anmelder bogen til Lærerbladet, nr. 3, s. 23: https://odense.dlf.org/media/2zrnpivc/lb-03-2022.pdf
Lektørvurdering til Bibliotek.dk af Henrik Munch Jørgensen: “Det er en yderst gennemarbejdet og velovervejet udgivelse, som kommer godt i dybden med sine analyser og tolkninger. En både vedkommende, tankevækkende, omfattende og relevant udgivelse for alle med engagement i skoleverdenen. Er absolut værd at læse i sin helhed.”
Rektor og dr. pæd., Alexander von Oettingen, omtaler bogen i fire Facebook-opslag, d. 1.-11. september 2022:
- Del 1: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1710541495991948&set=a.170454170000696&type=3¬if_id=1662011257476896¬if_t=feedback_reaction_generic_tagged&ref=notif
- Del 2: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid027LQNAGPMkaDyMKYXK6XC5cWyExeuN2hrFn3dX3Qx4tK4w1gbjffD4Ug7cQBaXHZtl&id=100011083422575
- Del 3: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0EwHWaRWbAwmoRiosAgPiCEde3d7CwSDLfPT5F9Zn14dqQ8Gj7Uu4u8MV5cZTm4mMl&id=100011083422575
- Del 4: https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02xqD7wo6yoRLcQigteSyB7cY1q4DnC3jrrj2417VQoUKuu27VikNV4sqV9K5DZxgLl&id=100011083422575
Lærer Lærke Grandjean omtaler bogen på Folkeskolen.dk, d. 26. august: https://blog.folkeskolen.dk/blog-laerke-grandjeans-blog-paedagogik/thomas-romer-curriculum-centreret-undervisning-danner/4671899
Lektor ved pædagoguddannelsen på VIA-UC, Niels Jakob Pasgaard, anmelder bogen på hhv. Facebook og LinkedIn, d. 31. juli 2022:
– Facebook: https://www.facebook.com/nj.pasgaard/posts/pfbid02VYPuKZtzmdwZaZggFzHDf9UBAhKKkac47kPfBxCHzzEFeZSQcNYM2DVyz4zc1S62l/.
Ove Christensen anmelder for Folkeskolen.dk, d. 17. maj: https://www.folkeskolen.dk/formalets-forfaldshistorie/4634208
Interview til Folkeskolen.dk i anledning af bogen, d. 23. maj: https://www.folkeskolen.dk/formalsparagraffen-forskning-malstyring/forsker-vil-redde-formalsparagraffen-i-ny-bog/4634962
B. Andre anmeldelser af ”I skolereformens kølvand”:
Stefan Hermann anmelder bogen i årbogen “Uddannelseshistorie 2024”. https://uddannelseshistorie.dk/aarbog/aarbog-2024/
Bogen fremhæves som en af årets bøger i Folkeskolen.dk, december 2023, s.44. https://issuu.com/folkeskolen/docs/folkeskolen_nr._20_2023
Lærke Grandjean omtaler bogen til Folkeskolen.dk, d. 1. maj 2023. https://blog.folkeskolen.dk/blog-laerke-grandjeans-blog-paedagogik/i-skolereformens-kolvand-kritik-justering-og-forstaerkning-af-thomas-aastrup-romer/4713288
Jens Raahauge anmelder bogen til Folkeskolen.dk, d. 1. maj 2023. https://www.folkeskolen.dk/folkeskolereform-malstyring-paedagogik/skolen-traenger-til-en-kaerlig-and/4709468. Og i en kortere version på Sophia.dk, d. 17. maj: https://www.sophia.nu/2023/05/17/skolen-traenger-til-en-kaerlig-and/
Lærer Mark Jewkes omtaler bogen på Facebook, d. 6. juni 2023. https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid0HsMtipaoXfrvSd9A1ywAJnG1NKbJKUTzBTgNBZetG12xNZqbYhaDbMvdn7SPrwaJl&id=837549480
Lone Nørgaard anmelder bogen til Indblik.dk, d. 9. juni 2023. https://indblik.dk/skolereformen-2014-var-stort-taenkt-men-viste-sig-at-vaere-en-kolos-paa-lerfoedder-og-ren-ideologi/